Учебного спецкурса для вузов - страница 3

Пензин С.Н. Приобщение студентов к искусству кино как действенный фактор гуманитаризации высшего образования//Животрепещущие трудности гуманитаризации высшего образования. Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2000. С.183-187.

Пензин С.Н. Альянс медиапедагогики и краеведения//Высшее Учебного спецкурса для вузов - страница 3 образование в Рф. 2005. № 6. С.127-131.

Пензин С.Н. Институт и формирование медиакультуры//Институт и общество. Сотрудничество институтов в XX веке. М.: МАКС Пресс, 2003. С.110-111.

Поличко Г.А. Исследование изображения как Учебного спецкурса для вузов - страница 3 компонента экранного вида//Медиаобразование. 2005. № 3. С.56-65.

Поличко Г.А. Автобиографические заметки медиапедагога//Медиаобразование. 2005. № 1. С.25-55.

Поличко Г.А. Исследование монтажа на медиаобразовательных упражнениях//Медиаобразование. 2005 № 4. С.40-48.

Разлогов К.Э. Медиаобразование – легенды и действительность//Медиаобразование. 2006. N Учебного спецкурса для вузов - страница 3 3. С.90-93.

Разлогов К.Э. Что такое медиаобразование?//Медиаобразование. 2005. № 2. С.68-75.

Рудакова Д.Т. Развитие содержания деятельности в критериях использования медиаобразовательных технологий//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова Учебного спецкурса для вузов - страница 3. М.: Изд-во Ин-та содержания и способов обучения Русской Академии образования, 2004. С.144-151.

Рыжеватых Н.П. Исследование английских экранных искусств студентами неязыковых специальностей//Наука и образование Зауралья. 2000. № 3. С.233-237.

Рыжеватых Н Учебного спецкурса для вузов - страница 3.П. Исследование аудиовизуальной медиаграмотности школьников на материале экранных искусств//Медиаобразование. 2005. № 1. С.93-102.

Рыжеватых Н.П. Обучение студентов в рамках курсов педагогической специализации «Медиаобразование» //Медиаобразование. 2006. N 4. С.

Сальный Р.В. Развитие восприятия аудиовизуального медиатекста Учебного спецкурса для вузов - страница 3 у старшеклассников//Материалы XIII интернациональной конференции студентов, аспирантов и юных ученых «Ломоносов»/Ред. А.И.Андреев, И.А.Алешковский. Т.2. М.: Изд-во МГУ, 2006. С.418-419.

Селевко Г.К. Медиаобразование - защита от манипулирования Учебного спецкурса для вузов - страница 3 сознанием//Народное образование. 2005. N 9. С.127-131.

Симаков В.Д. Из истории кинолюбительства в Рф//Медиаобразование. 2006. N 3. С.4-17.

Симаков В.Д. Воздействие медиатекста и свет в кадре//Медиаобразование. 2006. N 4. С.

Симаков В.Д. Когда в руках камера Учебного спецкурса для вузов - страница 3//Искусство в школе. 2006. № 1. С.55-56.

Соколова Н.Ю. Медиаобразование, интегрированное со школьным курсом физики//Преподавание физики в высшей школе. МПГУ. 2000. N19. С.71-74.

Соколова Н.Ю. О способностях обновления содержания курса физики Учебного спецкурса для вузов - страница 3 в критериях интеграции медиаобразования//Препядствия перехода к 12-летней системе обучения. М.: ИОСО РАО, 2000. С. 119-121.

Столбникова Е.А. К вопросу о медиаграмотности современных преподавателей//Глобализация: pro et contra: «Глобализационный вызов истории на рубеже 1000-летий Учебного спецкурса для вузов - страница 3: ценности русской культуры и искусства». СПб., 2006. С. 265-267.

Столбникова Е.А. Медиаграмотность современных преподавателей как проф компетентность//Медиаобразование. 2006. N 2. С.55-61.

Столбникова Е.А. Модель медиаобразования студентов педагогического университета на материале маркетинговых медиатекстов Учебного спецкурса для вузов - страница 3//Медиаобразование. 2005. № 1. С.66-77.

Столбникова Е.А. Особенности медиаобразования в области рекламы//Педагогический альманах. 2002. № 3-4. С.86-87.

Столбникова Е.А. Особенности социально-психологического воздействия рекламы на студенческую аудиторию//Медиаобразование. 2005. № 3. С.69-95.

Тарасов К.А. Аудиовизуальная культура и Учебного спецкурса для вузов - страница 3 образование//Высшее образование в Рф. 2005. № 5. С.90-96.

Тихомирова К.М. Зрительные средства обучения в системе медиаобразовательных технологий в исходных классах//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т Учебного спецкурса для вузов - страница 3.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и способов обучения Русской Академии образования, 2004. С.243-268.

Тихомирова К.М. Методический прием в системе медиаобразовательных технологий Образовательные технологии XXI века ОТ’07/Под ред. С Учебного спецкурса для вузов - страница 3.И.Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой. М., 2007. С.263-271.

Усов Ю.Н. Виртуальное мышление школьников в приобщении к разным видам искусства//Искусство в школе. 2000. № 6. С.3-6. 2001. № 1. С.27-34.

Усов Ю.Н. Экранные искусства – новый вид Учебного спецкурса для вузов - страница 3 мышления// Искусство и образование.2000. № 3. С. 48-69.

Фатеева И.А. Непрофессиональное медиаобразование и его кадровое обеспечение в Рф//Вестник Челябинского муниципального института. 2005. № 1. С.6-10.

Фатеева И.А. От творческого конкурса к экзамену по Учебного спецкурса для вузов - страница 3 медиакультуре//Высшее образование в Рф. 2005. № 5. С.86-89.

Федоров А.В. А.В.Шариков – пионер русского медиаобразования//Искусство и образование. 2005. № 6. С.67-79.

Федоров А.В. И.С.Левшина: кинокритик и кинопедагог//Искусство и образование. 2004. № 6. С.75-79.

Федоров Учебного спецкурса для вузов - страница 3 А.В. «Курганская школа»: от кинообразования – к медиаобразованию//Искусство и образование. 2004. № 4. С.52-70.

Федоров А.В. Анализ медийных стереотипов на упражнениях в студенческой аудитории//Инновации в образовании. 2006. N 6. С. 24-38.

Федоров А.В. Анализ медийных стереотипов Учебного спецкурса для вузов - страница 3 на упражнениях в студенческой аудитории//Инновации в образовании. 2006. N 6. С. 24-38.

Федоров А.В. Аудиовизуальные медиа и защита прав малыша (медиаобразование как один из путей противоборства нехорошему воздействию экранного насилия Учебного спецкурса для вузов - страница 3 на несовершеннолетнюю аудиторию)//Инноваторские образовательные технологии. 2005. № 4. С.46-51.

Федоров А.В. Воздействие телеэкранного насилия на детскую аудиторию в США//США-Канада: Экономика, политика, культура. 2004. № 1. С.77-93.

Федоров А.В. Способности ограничения и контроля показа Учебного спецкурса для вузов - страница 3 насилия на дисплее//Журналистика 2004: СМИ в многополярном мире. М.: Изд-во МГУ, 2005. С.61-63.

Федоров А.В. Идентификационный анализ на медиаобразовательных упражнениях в студенческой аудитории//Медиаобразование. 2007 N 1. С.36-43.

Федоров А.В. Интегрированное медиаобразование в русской школе Учебного спецкурса для вузов - страница 3: анализ неотклонимого минимума содержания//Инновации в образовании. 2006. № 2. С.5-13.

Федоров А.В. Киноискусство и художественное образование//Педагогика. 2002. № 2. С. 21-26.

Федоров А.В. Систематизация характеристик развития медиаграмотности аудитории//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И Учебного спецкурса для вузов - страница 3.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и способов обучения Русской Академии образования, 2006. С.18-26.

Федоров А.В. Систематизация характеристик развития медиаграмотности студентов педагогических вузов//Журналистика Учебного спецкурса для вузов - страница 3 в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве. М.: Изд-во МГУ, 2006. С.549-551.

Федоров А.В. Систематизация характеристик развития проф познаний и умений, нужных преподавателям для медиаобразовательной деятельности//Инноваторские образовательные технологии. 2006. N 4. С Учебного спецкурса для вузов - страница 3.44-50.

Федоров А.В. Контент-анализ на медиаобразовательных упражнениях Образовательные технологии XXI века ОТ’07/Под ред. С.И.Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой. М., 2007. С.163-165.

Федоров А.В. Лаконичный словарь Учебного спецкурса для вузов - страница 3 главных медиаобразовательных определений//Медиатека. 2006. N 2. C.33-37. N 4. C.27-30.

Федоров А.В. Кто есть кто в забугорной медиапедагогике//Медиаобразование. 2006. N 3. С.72-89.

Федоров А.В. Медиаобразование в Австралии//Медиаобразование. 2005. № 1. С.103-106.

Федоров А Учебного спецкурса для вузов - страница 3.В. Медиаобразование в Бельгии//Педагогика. 2002. № 1.С.97-99.

Федоров А.В. Медиаобразование в Восточной Европе//Медиаобразование. 2005. № 4. С.49-55.

Федоров А.В. Медиаобразование в Германии, Австрии и Швейцарии//Медиаобразование. 2005. № 2. С.97-106.

Федоров А.В. Медиаобразование в Канаде//Высшее образование Учебного спецкурса для вузов - страница 3 в Рф. 2002. № 1. С.116-118.

Федоров А.В. Медиаобразование в контексте теории диалога культур//Школьные технологии. 2003. № 3. С.212-216.

Федоров А.В. Медиаобразование в Латинской Америке//Медиаобразование. 2006. N 3. С.69-71.

Федоров А.В. Медиаобразование в Рф//Alma Учебного спецкурса для вузов - страница 3 Mater. Вестник высшей школы. 2002. № 7. С.29-32.

Федоров А.В. Медиаобразование в Скандинавии//Медиаобразование. 2005. № 3. С.96-101.

Федоров А.В. Медиаобразование в современной Рф//Медиаобразование сейчас: содержание и менеджмент. М.: Изд-во Гос. ун-та управления, 2002. С Учебного спецкурса для вузов - страница 3.50-56.

Федоров А.В. Медиаобразование в Соединенном Царстве и Ирландии//Медиаобразование. 2006. N 4. С.61-91.

Федоров А.В. Медиаобразование во Франции//Педагогика. 2003. № 5. С.90-96.

Федоров А.В. Медиаобразование должно стать частью учебных программ//Перемена. 2006. № 3. С Учебного спецкурса для вузов - страница 3.25-30.

Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность в обществах познаний//ЮНЕСКО меж шагами Глобального саммита по информационному обществу. М.: Изд-во Ин-та развития информационного общества, 2005. С.329-339.

^ Федоров А.В. Медиаобразование Учебного спецкурса для вузов - страница 3 и медиаграмотность: представления профессионалов//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и способов обучения Русской Академии образования, 2004. С.51-71.

Федоров Учебного спецкурса для вузов - страница 3 А.В. Медиаобразование и медиаграмотность: представления профессионалов. Актуальность, цели, методика опроса//Медиатека. 2006. N 1. С.40-41.

Федоров А.В. Медиаобразование и медиакритика в современном русском обществе//Журналистика 2003: Обретения и утраты, стратегии развития. М.: Изд-во Учебного спецкурса для вузов - страница 3 МГУ, 2004. С.38-39.

Федоров А.В. Медиаобразование как один из путей противоборства нехорошему воздействию экранного насилия на несовершеннолетнюю аудиторию//Молодежь и общество. 2007. N 1. С.110-116.

Федоров А.В. Медиаобразование по С.Н.Пензину Учебного спецкурса для вузов - страница 3//Искусство и образование. 2004. № 3. С.64-74.

Федоров А.В. Медиаобразование школьников и студентов: как относятся учителя к этой дилемме?//Инноваторские образовательные технологии. 2006. N 3. С.3-12.

Федоров А.В. Медиаобразование, медиаграмотность, медиакритика и медиакультура//Высшее образование в Рф Учебного спецкурса для вузов - страница 3. 2005. № 6. С.134-138.

Федоров А.В. Медиаобразование: творческие задания для студентов и школьников//Инновации в образовании. 2006.  N 4. С.175-228.

Федоров А.В. Медиапедагогика Ю.Н.Усова//Искусство и образование. 2003. №3. С.65-74. № 4.

Федоров А.В. Международные конференции по Учебного спецкурса для вузов - страница 3 медиаобразованию//Медиаобразование. 2006. N 1. С.50-72.

Федоров А.В. Насилие на дисплее и русская молодежь//Вестник Русского гуманитарного научного фонда. 2001. № 1. С.131- 145.

Федоров А.В. Насилие на дисплее//Встреча: Культурно-просветительная работа Учебного спецкурса для вузов - страница 3. 2000. № 9. С.16.

Федоров А.В. Насилие на дисплее//Человек. 2004. № 5. С.142-151.

Федоров А.В. О.А.Баранов: от киноклуба – к вузу//Искусство и образование.2004. № 2. С.58-66.

Федоров А.В. Обоснование модели медиаобразования будущих преподавателей//Образовательная среда Учебного спецкурса для вузов - страница 3 сейчас и завтра. М., 2006.

Федоров А.В. Главные модели медиаобразования в США//Человек в системе коммуникации/Ред. В.Г.Тихонов, Е.П.Савруцкая. Н.Новгород: Изд-во Нижегородского гос. языковед. ун-та, 2006. С Учебного спецкурса для вузов - страница 3.278-281.

Федоров А.В. Главные тенденции развития медиаобразования за рубежом в 70-80-х годах XX века//Вестник Русского гуманитарного научного фонда. 2005. № 1. С.180-191.

Федоров А.В. От чтения книжек – к чтению медиатекстов//Школьная библиотека. 2005. № 4. С.30-33.

Федоров Учебного спецкурса для вузов - страница 3 А.В. Отношение учителей к дилемме медиаобразования школьников//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и способов обучения Учебного спецкурса для вузов - страница 3 Русской Академии образования, 2005. С.84-97.

Федоров А.В. Поиски новых ориентиров в медиаобразовании//Журналистика и медиарынок. 2006. №7 – 8.

Федоров А.В. Права малыша и насилие на дисплее//Мониторинг. 2004. № 2. С.87-93.

Федоров А.В. Задачи Учебного спецкурса для вузов - страница 3 аудиовизуального восприятия//Искусство и образование. 2001. № 2. С.57-64.

Федоров А.В. Трудности медиавосприятия и развития аудитории в области медиакультуры//Прикладная психология. 2002. № 2. С.84-89.

Федоров А.В. Развитие медиаобразования на современном шаге//Инновации в образовании. 2007. № 3. С.40-51.

Федоров А Учебного спецкурса для вузов - страница 3.В. Состояние медиаобразования в мире: представления профессионалов//Медиаобразование. 2007 N 1. С.44-82.

Федоров А.В. Состояние медиаобразования в мире: представления профессионалов//Медиатека. 2006. N 3. С.27-33. 2007. N 1. С.26-33.

Федоров А.В. Специфичность медиаобразования студентов педагогических вузов Учебного спецкурса для вузов - страница 3//Педагогика. 2004. № 4. С.43-51.

Федоров А.В. Сравнительный анализ уровней характеристик развития медиаграмотности студентов//Инновации в образовании. 2007. N 1. С.43-75.

Федоров А.В. Терминология медиаобразования//Искусство и образование. 2000. № 2. С. 33-38.

Федоров А.В. Парадокс медийного фуррора Учебного спецкурса для вузов - страница 3//Вестник электрических и печатных СМИ. 2007 № 1.

Федоров А.В. Центр исследования медиа и коммуникаций в Центрально-Европейском институте//Медиаобразование. 2007 N 1. С.96-97.

Федоров А.В. Школьники и компьютерные игры с «экранным насилием»//Педагогика Учебного спецкурса для вузов - страница 3. 2004. С.45-49.

Федоров А.В. Школьные учителя и неувязка «экранного насилия»//Инноваторские образовательные технологии. 2006. № 1. С.35-47.

Федоров А.В., Новикова А.А. Интерактивное развитие медиакомпетентности в Web Quest и деловой интернет-игре//Медиаобразование Учебного спецкурса для вузов - страница 3. 2006. N 4. С.49-60.

Федоров А.В., Новикова А.А. Главные теории медиаобразования//Преподаем журналистику: взоры и опыт/Ред.-сост. С.Г.Корконосенко. СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 2006. С.51-84.

Федоров А.В., Новикова Учебного спецкурса для вузов - страница 3 А.А. Медиа и медиаобразование//Alma Mater. Вестник высшей школы. – 2001. № 11. С.15-23.

Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в США и Канаде//США – Канада: Экономика. Политика. Культура. 2004. № 9. С.96-104.

Федоров А.В., Новикова А.А Учебного спецкурса для вузов - страница 3. Медиаобразование в США: методические подходы//США и Канада: Экономика-Политика-Культура. 2006. № 1. С.110-119.

Федоров А.В., Новикова А.А. Главные теоретические концепции медиаобразования//Вестник Русского гуманитарного научного фонда. 2002. № 1. С.149-158.

Федоров А.В Учебного спецкурса для вузов - страница 3., Новикова А.А. Становление медиаобразования в забугорных странах в 20-х – 40-х годах XX века//Медиаобразование. 2006. N 3. С.18-20.

Федоров А.В., Челышева И.В. Медиаобразование в современной Рф: главные модели//Высшее образование Учебного спецкурса для вузов - страница 3 в Рф. 2004. № 8. С.34-39.

Фоминова М.Н. Экранная культура в системе работы учителя мировой художественной культуры//Искусство в школе. 2003. № 5. С.44-48.

Франко Г.Ю. Документальный экран в художественном образовании старших школьников//Искусство в школе. 2004. № 4. С.82-89.

Хилько Учебного спецкурса для вузов - страница 3 Н.Ф. Аудиовизуальное творчество как художественно-эстетическая деятельность//Искусство и образование. 2006. № 1. С.59-71.

Хилько Н.Ф. Коллективные и авторские составляющие педагогических технологий аудиовизуального творчества//Образовательная среда сейчас и завтра. М., 2006.

Хилько Н.Ф Учебного спецкурса для вузов - страница 3. Медиакультурное взаимодействие и экология экранного творчества//Искусство и образование. 2004. № 4. С.71-79.

Хилько Н.Ф. Медиасреда в системе отношений с экранной информацией//Медиаобразование. 2006. N 4. С.

Хилько Н.Ф. Педагогика экранной культуры: парадигмы творчества Учебного спецкурса для вузов - страница 3//Искусство и образование. 2003. № 3. С.75-81.

Хилько Н.Ф. Психолого-педагогические особенности аудиовизуального творчества в медиаобразовании//Медиаобразование. 2005. № 6. С.14-38.

Хитцова Н.Г. К вопросу о современных подходах к дилемме медиаобразования//Препядствия целостности и Учебного спецкурса для вузов - страница 3 непрерывности образования/Под ред. А.С. Косоговой, О.А. Лапиной. Иркутск, 2004. С.205-209.

Хитцова Н.Г. Об опытно-экспериментальной деятельности по дилемме медиаобразования на уроке музыки в младшей школе//Теория и практика гуманизации Учебного спецкурса для вузов - страница 3 педагогического процесса: материалы собрания лаборатории человечной педагогики. Вопил 5.//Под ред. О.А. Лапиной. Иркутск, 2005. С.123-126.

Худолеева Е.И. Достоинства и недочеты использования компьютера при решении педагогических заморочек медиаобразования в ФРГ и в Рф Учебного спецкурса для вузов - страница 3//Компьютерные учебные программки и инновации. 2006. № 7. С.152-157.

Челышева И.В. Зарождение и начало развития медиаобразования в Рф (1900-1934)//Медиаобразование. 2005. №1. С.7-25.

Челышева И.В. Медиаобразование в Рф: от тоталитарной эры к «оттепели» (1935-1968)//Медиаобразование. 2005. № 2. С.4-28.

Челышева И.В Учебного спецкурса для вузов - страница 3. Медиаобразовательное движение в Рф эры «перестройки» (1986-1991)//Медиаобразование.2005. № 4. С.4-22.

Челышева И.В. Эра эстетически нацеленного медиаобразования в Рф (1969-1985)//Медиаобразование. 2005. № 3. С.4-28.

Челышева И.В. Анализ и интерпретация медиатекста в российском медиаобразовании//Журналистика Учебного спецкурса для вузов - страница 3 в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве. М.: Изд-во МГУ, 2006. С.553-554.

Челышева И.В. Генезис задачи анализа медиатекста в русском кинообразовании: главные подходы и тенденции//Медиаобразование. 2006. N 2. С.4-15.

Челышева И.В Учебного спецкурса для вузов - страница 3. Из истории кружковой работы на материале киноискусства//Дополнительное образование. 2004. № 3. С.62-63.

Челышева И.В. Медиаобразование длится. Новый компакт-диск//Журналистика и медиарынок. 2006.  №2-3.

Челышева И.В. Медиаобразовательное движение в Рф на современном шаге (1992-2005)//Медиаобразование Учебного спецкурса для вузов - страница 3. 2005. № 5. С.4-32.

Челышева И.В. Главные направления медиаобразовательных педагогических технологий в Рф//Образовательная среда сейчас и завтра. М., 2006.

Челышева И.В. Главные тенденции развития медиаобразования в постсоветском пространстве//Журналистика и медиаобразование в XXI Учебного спецкурса для вузов - страница 3 веке/Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.208-214.

Челышева И.В. Неувязка анализа медиатекста в формировании информационной культуры личности//Журналистика 2004: СМИ в многополярном мире. М Учебного спецкурса для вузов - страница 3.: Изд-во МГУ, 2005. С.270-271.

Челышева И.В. Препядствия и перспективы современного русского медиаобразования на материале мультимедийных технологий Образовательные технологии XXI века ОТ’07/Под ред. С.И.Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д Учебного спецкурса для вузов - страница 3.Т.Рудаковой. М., 2007. С. 165-167.

Челышева И.В. Телевидение и мультимедиа в системе медиаобразования в Рф//Искусство и образование. 2004. № 5. С.44-49.

Челышева И.В. Теория «диалога культур» как философско-методологическая база медиаобразования//Медиаобразование. 2005. № 6. С.4-14.

Чудинова В Учебного спецкурса для вузов - страница 3.П. Новенькая роль общественных библиотек в медиаобразовании//Образование людей мира. М., 2000. С.45–46.

Шак Т.Ф. Медиаграмотность как компонент проф подготовки музыканта.//Многоуровневая система художественного образования: препядствия интеграции и дифференциации. Краснодар Учебного спецкурса для вузов - страница 3, 2002. С. 70-74.

Шак Т.Ф. Медиаобразование в практике подготовки музыкантов//Гуманитарное образование в современном вузе: традиции и новации, Краснодар, 2002. С.135-136.

Шак Т.Ф. Медиаобразование для музыкантов//Высшее образование в Рф. 2004. № 8. С.46-48.

Шак Т.Ф Учебного спецкурса для вузов - страница 3. Учебный курс «Музыка в структуре медиатекста»//Медиаобразование. 2005. № 5. С.38-42.

Шариков А.В. 12 «зол» телевидения и задачки медиаобразования//Медиаобразование. 2005. № 6. С.39-48.

Шариков А.В. Детских телепрограмм становится меньше//Медиаобразование. 2005. № 1.С.90-92.

Шариков А.В. Так что все-таки Учебного спецкурса для вузов - страница 3 такое медиаобразование?//Медиаобразование. 2005. № 2. С.75-81.

Шестакова Л.А. Многофункциональная нагрузка медиапедагогики и формирование художественной медиакультуры современного школьника//Мир психологии. 2005. N 3. С.211-217.

Шиян Л.К. Внедрение произведений теле- и видеоискусства в подготовке грядущего Учебного спецкурса для вузов - страница 3 учителя//Педагогика. 2001. № 4. С.66-70.

Якушина Е.В. Дискуссия по дилеммам интернет-образования и медиаобразования//Вопросы Интернет-образования. 2001. №1.

Якушина Е.В. Веб в нюансе медиаобразования//Задачи перехода к 12-летней системе обучения. М Учебного спецкурса для вузов - страница 3.: ИОСО РАО, 2000. С.134-139.

Якушина Е.В. Медиаобразование в сети Веб//Информационные технологии в обучении. М, 2000.

Якушина Е.В. Дети в Вебе: специфичность информационного воздействия//Педагогика. 2001. № 4. С.45-62.

Ястребцева Е.Н. Информационно-образовательная среда новейшей Учебного спецкурса для вузов - страница 3 школы//Школьная библиотека. 2000. N 1. С.43-45.

uchenie-ob-ideyah-sami-idei-uchebnoe-posobie-aspirantam-moskva-2003-a-g-vojtov-filosofiya-uchebnoe-posobie.html
uchenie-ob-oboznachayushem-uchenie-ob-oboznachaemom-2-glava.html
uchenie-ob-obshestve-dyurkgejma-leglo-v-osnovu-mnogih-sovremennih-sociologicheskih-teorij-i-prezhde-vsego-strukturno-funkcionalnogo-analiza.html