Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса



РАБОЧАЯ Программка

учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса

(на ступени основного общего образования, уровень – базисный)


Объяснительная записка


Рабочая программка учебного курса природоведения для 5 класса «Природа. Неживая и живая» составлена на базе федерального компонента муниципального Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса эталона основного общего образования и программки основного общего образования по природоведению создателей: В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой (2009 год).

Федеральный базовый учебный план для обще­образовательных учреждений Русской Федера­ции Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса отводит 70 учебных часов для неотклонимого исследования природоведения в 5 классе основной шко­лы из расчета 2 учебных часов в неделю.

Курс природоведения в 5 классе продолжает од­ноименный курс исходной школы и является про­педевтическим Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса по отношению к био курсу, курсам физики, химии, физической геогра­фии в основной школе.

Цель программки обучения:

Обеспечить освоение познаний о обилии объектов и яв­лений природы, о связи мира Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса живой и неживой природы, об конфигурациях природной среды под воз­действием человека.

Исследование природоведения в 5 классе ориентировано на решение задач:

Изложенный в программке материал соответст­вует трем главным содержательным разделам эталона основного общего образования по приро­доведению — «Как человек изучает природу», «Многообразие тел, веществ и Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса явлений природы», «Здоровье человека и безопасность жизни» — и рас­пределен по подходящим темам.

Не считая системы познаний о природе, программка предугадывает формирование как общеучеб­ных, так и особых умений и способностей, на­правленных на Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса работу с разными литературны­ми источниками, наблюдения за природными объ­ектами, постановку с ними опытов, измерений, на конструирование моделей, разработку экологиче­ских проектов и т. д.

Конфигурации в программке:

Программка предугадывает последующее Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса рассредотачивание часов на исследование содержания данного курса: 62ч + 8ч запасное время. Для реализации поставленных целей и задач в данной рабочей программке часы запасного времени применены для исследования более тяжелых для пятиклассников Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса тем: «Вселенная» 5ч + 1ч, «Горные породы» 3ч + 1ч, «Воздух» 6ч + 2ч , «Почва» 4ч + 1ч, «Вода» 3ч + 2 ч, «Природа едина» 2ч + 1ч

Экскурсионная поездка «Результаты работы текущих вод и ветра» перенесена из темы «Вода» в тему Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса «Природа едина», т.к. исследование темы «Вода» приходится на зимнее время, то проведение экскурсии и наблюдений в природе вызывает определённые трудности, целесообразнее провести эту экскурсионную поездку при закреплении и Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса обобщении материала в конце учебного года. Согласно рабочей программки проводится 11 лабораторных работ, которые не оцениваются и являются обучающими и 3 итоговых практических работ, которые оцениваются.

Для реализации рабочей программки употребляется учебно-методический набор:

Программка Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса основного общего образования по природоведению. 5класс. В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова. – М.:Дрофа, 2009. – 92с.

Учебник: «Природоведение. Природа. Неживая и живая» для общеобразовательных учреждений / В.М.Пакулова, Н.В.Иванова. – М Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса.: Дрофа, 2009.

В процессе исследования курса употребляются последующие формы промежного контроля: тестовый контроль и письменные проверочные работы.

Употребляются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Используются варианты личного, индивидуально-группового Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса, группового и коллективного метода обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением главных групп способов обучения и их сочетания:

  1. Способами организации и воплощения учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), приятных (иллюстрационных Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса и демо), практических, проблемно-поисковых под управлением педагога и самостоятельной работой учащихся.

  2. Способами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.

  3. Способами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: личного опроса, переднего Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса опроса, выборочного контроля, письменных работ.

  4. Употребляются последующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).

Формы организации работы учащихся:

    1. Персональная

    2. Коллективная: передная, парная, групповая

Виды деятельности Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса учащихся: устные сообщения; обсуждения; мини – сочинения; работа с источниками; рефлексия и другие.


Требования к уровню подготовки учащихся


В итоге исследования природоведения обучающийся должен:

Знать/осознавать

уметь

использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса ежедневной жизни

определения сторон горизонта при помощи компаса, Полярной звезды либо местных признаков;

•измерения роста, температуры и массы тела, сопоставления характеристик собственного развития с возраст­ными нормами;






урока

Тема урока


Дата проведения по плану

Дата проведения практически

Количество часов

^ Теорети-ческий материал


I четверть.


Раздел 1 « Введение» - 2 часа

1.

Неживая и жива природа. Человек и природа.







1

Стр.5-6

2.

Способы Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса исследования природы.







1

Стр.7-10

^ Вселенная (6ч)

3.

Звезды на небе. Созвездия. Лабораторная работа №1

«Работа со звездной картой. Определение сторон горизонта и звездных созвездий» ( обучающая)







1

§1

4.

Земля. ^ Лабораторная работа №2 « Определение на глобусе, карте полушарий экватора Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса, полюсов, полушарий» ( обучающая)







1

§2

5.

Сферы Земли.







1

§3

6.

Луна - естественный спутник Земли.







1

§4

7.

Солнце. Галлактика.







1

§5

8.

^ Практическая работа №1

«Ориентирование на местности при помощи компаса, по Солнцу и часам».( итоговая)







1

Записи, дополнит. материал

^ Строение и характеристики вещества (11ч)

9.

Тела и Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса вещества







1

§6

10.

Характеристики жестких тел, жидкостей и газов. ^ Лабораторная работа № 3

« Определение физических параметров жестких, водянистых и газообразных тел» ( обучающая)







1

§7

11.

Вещества и консистенции







1

§8

12.

Молекулы. Атомы. Элементы.







1

§9

13.

Движение частиц вещества.







1

§10

14.

Взаимодействие частиц.







1

§11

15.

Обилие веществ.







1

§12

16.

Явления природы. Физические Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса явления.







1

§13

17.

Хим явления. Горение.







1

§14

18.

Окисление.







1

§15

19.

Строение и характеристики веществ (обобщающий урок)







1


§7,9,12


^ II четверть.


Воздух (8ч.)

20.

Воздух — смесь газов. Состав воздуха.







1

§16

21.

Физические характеристики воздуха







1

§17

22.

Вес воздуха и атмосферное давление.







1

§18

23.

Изменение давления воздуха с высотой. Барометр Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса.







1

§19

24.

Нагревание воздуха от поверхности Земли. Изменение температуры воздуха с высотой. Образование туч.







1

§19

25.

Ветер. Работа ветра в природе







1

записи

26.

Погода и её пророчество







1

§20

27.

Значение воздуха в природе. Охрана воздуха. ^ Практическая работа № 2

« Описание погоды за месяц Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса»

( итоговая)







1

записи




Вода (5ч)













28.

Три состояния воды. Состав воды.







1

§21

29.

Термическое расширение воды







1

§22

30.

Температура кипения воды и плавления льда







1

§22

31.

Вода — растворитель. Смеси в природе







1

§23

32.

Работа воды в природе. Внедрение воды человеком. Охрана воды.







1

§23


IIIчетверть.


Горные породы (4 ч Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса.)

33.

Внутреннее строение Земли. Горные породы







1

§24

34.

Обилие горных пород. ^ Лабораторная работа №4

« Описание горных пород, определение их свойств»

( обучающая)







1

§24

35.

Разрушение горных пород. Обломочные горные породы







1

§25

36.

Полезные ископаемые. Металлы.

Охрана недр.^ Лабораторная работа №5 « Ознакомление с Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами».

( обучающая)







1

§26

^ Почва (5ч)

37.

Образование почв и их обилие







1

§27

38.

Состав и характеристики земли.







1

§28

39.

Плодородие земли. Уход за почвой







1

§29

40.

Воздействие растений на почву







1

§30

41.

Разрушение почв. Охрана почв.







1

§31

^ Организмы (6ч)

42.

Организм и Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса его характеристики.







1

§32

43.

Условия жизни организмов.







1

§33

44.

Экология – наука о отношениях организмов с критериями сферы обитания.







1

§33

45.

Клеточное строение организмов. Увеличительные приборы.







1

§34,35

46.

Обилие организмов. Королевства организмов







1

§35

47.

Экскурсионная поездка в природу « Обилие организмов их относительная приспособленность к Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса условиям среды».







1




^ Растения (7ч)

48.

Признаки растений.







1

§36

49.

Обилие растительного мира







1

§37

50.

Строение цветковых растений. ^ Лабораторная работа № 6

«Распознавание органов цветковых растений». ( обучающая)







1

§38

51.

Дикие растения, условия их жизни.







1

§39

52.

Фармацевтические и ядовитые растения.







1

§39

53.

Охрана растений, растения Красноватой книжки Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса. ^ Лабораторная работа № 7

« Определение заглавий растений Красноватой книги». ( обучающая)







1

§40

54.

Обилие культурных растений







1

§41


^ IV четверть.


Грибы (2ч)

55.

Обилие грибов. Значение грибов в природе







1

§42

56.

Шляпочные грибы. Правила сбора грибов. ^ Лабораторная работа № 8

« Узнавание съедобных и ядовитых грибов». ( обучающая)







1

§43

^ Животные (4ч Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса)

57.

Признаки животных.







1


§44

58.

Условия жизни и обилие одичавших животных







1

§45

59.

Значение одичавших животных и их охрана. ^ Лабораторная работа № 9 « Узнавание животных собственной местности». ( обучающая)







1

§46

60.

Домашние питомцы.







1

§47

^ Ваши возлюбленные растения и животные (2ч)

61.

Растения и животные Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса – ваши любимчики. Создание подходящих критерий для жизни, уход за ними. ^ Практическая работа № 3

«Создание советов по уходу за комнатными растениями и домашними животными».

( итоговая)







1

Дополнит.

материал

62.

Экскурсионная поездка «Распознавание разных видов растений собственной местности»







1




^ Природа Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса едина (3ч)

63.

Связи живого и неживого. Цепи питания.







1

§48

64.

Охрана природы. Правила поведения в природе







1

записи

65.

Экскурсионная поездка «Результаты работы текущих вод и ветра»







1

Дополнительный

материал

^ Человек. Его здоровье и безопасность жизни (4ч)

66.

Человек и окружающая Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса среда. Лабораторная работа № 10 « Определение показаний развития собственного организма».







1

§49

67.

Правила поведения человека в небезопасных природных ситуациях.







1

§50

68.

Травмы человека. Оказание первой помощи при травмах. ^ Лабораторная работа № 11 « Овладение методами оказания первой помощи при Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса ушибах, растяжении связок, кровотечениях»

( обучающая)







1

§50

69.

Вредные привычки и их предупреждение







1


§51

70.

Обобщающий урок. Летние задания.







1

Записи в тетрадях


Прочесть обозначенные главы и параграфы, ответить устно на вопросы после параграфов. Выучить главные определения и понятия.

Форма контроля Учебного курса, предмета по природоведению для 5-го класса: собеседование, тестирование.




uchenie-o-soedinenii-kostej.html
uchenie-o-sostave-veshestva.html
uchenie-o-stupenyah-bogopoznaniya.html